Projekt jest serią badań panelowych będących unikalną inicjatywą, obejmującą szkoły średnie na terenie Krakowa, do której zapraszamy  osoby wchodzące w dorosłość. Zbieramy dane na temat wybranych aspektów jakości życia, m.in.:  aktywności edukacyjnej, aktywności społecznej (m.in. praca społeczna, wolontariat),  aktywności na rynku pracy, oceny stanu zdrowia, samopoczucia, przygotowania do radzenia sobie ze stresem w trudnych sytuacjach (w kontekście zdawania egzaminu dojrzałości),  planów kontynuowania nauki, podejmowania pracy zawodowej, wyjazdu z kraju, do innych miejscowości (mobilności przestrzennej), więzi społecznych etc...

Nazwa projektu

• Jagielloński Panel

Kierowniczka projektu

• dr hab. Jolanta Perek-Białas, prof. UJ

Zespół (2025)

• Paulina Skórska
• dr hab. Paweł Grygiel, prof. UJ
• prof. dr hab. Małgorzata Kossowska
• dr Ewa Krzaklewska
• dr Borys Cymbrowski
• Karolina Rożek

Okres realizacji

• 2021- w trybie ciągłym

​Źródło finansowania

• Uczelnia Badawcza - Priorytetowy Obszar Badawczy (Society of the Future) w ramach Programu Strategicznego Inicjatywa Doskonałości w Uniwersytecie Jagiellońskim (Social ® Evolutions Lab - SocRevLab)
• Jagiellonian University (UJ): Priority Research Area Future Society: Behavior in Crisis Lab - Flagship Project

Osoba kontaktowa

• dr hab. Jolanta Perek-Białas, jolanta.perek-bialas@uj.edu.pl 

oraz

• Karolina Rożek, karolina.rozek@student.uj.edu.pl

Strona internetowa

Jagielloński Panel 2002+ - Uniwersytet Jagielloński

Jesteśmy na:

• FB Jagielloński Panel 2002 | Facebook
• Instagramie Panel Jagielloński (@jagiellonski_panel) • Zdjęcia i filmy na Instagramie
• LinkedIN Jagielloński Panel: O nas | LinkedIn

I. Dlaczego ten projekt?

Projekt został zapoczątkowany dzięki grupie osób urodzonych w roku 2002, która doświadczyła bardzo szczególnych wydarzeń: strajków w roku 2019 oraz pandemii w latach 2020-2022. Moment wchodzenia w dorosłość to dla wielu czas zdawania matury i podejmowania trudnych decyzji w kwestii dalszej edukacji i pracy. Tryb ciągły projektu daje możliwość porównania sytuacji grupy inaugurującej badanie do sytuacji kolejnych grup młodzieży, które w dorosłość będą wchodziły zapewne w nieco innych warunkach. Jest to zatem sposobność do uchwycenia niepowtarzalnych doświadczeń 18-latków, która umożliwia monitorowanie ich dalszych losów (aktywnego lub pasywnego dorastania, starzenia się).

II. Do czego dążymy?

✅ Realizacja badań panelowych, w których biorą udział osoby wchodzące w dorosłość
✅ Objęcia badaniami jak największej liczby młodych osób. Badaniami obejmujemy szkoły średnie na terenie Krakowa, a od 2024 r. także szkoły w innych miejscowościach województwa małopolskiego
✅ Uchwycenie niepowtarzalnych doświadczeń 18-latków i monitorowanie ich dalszych losów (aktywnego lub pasywnego dorastania, starzenia się)
✅ Powracanie z badaniami do respondentów biorących udział w poprzednich edycjach, celem aktualizacji i pozyskania nowych danych, a także monitorowania losów osób zapisanych w Panelu

III. Jak to robimy?

🔹  Rekrutacja do Panelu – rok do roku, wiosną prowadzimy działania rekrutacyjne uczestników Panelu. Kierujemy zaproszenie do szkół i uczniów ze szkół ponadpodstawowych z Krakowa do udziału w tym projekcie. Dodatkowo docieramy do młodych dorosłych za pomocą social mediów ispotkań osobistych podczas wydarzeń dla młodych dorosłych. Każdego roku baza osób zapisanych do Panelu, chcących brać udział w kolejnych edycjach badania zwiększa się
🔹Badania ilościowe I fala – przed maturą (maj) prowadzimy pierwsze badanie, za pomocą kwestionariusza ankiety, wśród osób nowo zapisanych do Panelu. Pytamy o aspiracje, przekonania i nastroje przed zdawanym egzaminem dojrzałości
🔹Badania ilościowe II fala – na tej samej próbie osób w miesiącach wakacyjnych prowadzimy drugi pomiar. Aktualizujemy dane i sprawdzamy, jak młodym dorosłym poszedł egzamin maturalny. Pomiar prowadzony jest za pośrednictwem ankiety internetowej
🔹 Badania ilościowe w kolejnych latach – w kolejnych latach monitorujemy losy osób, które uczestniczyły w pierwszym i drugim pomiarze. Sprawdzamy jakie są ich plany, zamierzenia, obecna sytuacja życiowa, priorytety osobiste i zawodowe

IV. Jakie będą efekty?

🎯 Dla młodych dorosłych –bycie częścią społeczności Panelu, udział w wydarzeniach organizowanych przez Uniwersytet
🎯 Dla środowiska naukowego – pogłębienie wiedzy na temat sytuacji młodych dorosłych, ich potrzeb oraz planów na przyszłość
🎯 Dla decydentów– zaprezentowanie najważniejszych potrzeb i oczekiwań młodych dorosłych, z których mogą płynąć rekomendacje dla zmian legislacyjnych służących wspieraniu tej grupy

V. Wybrane publikacje powiązane z projektem:

🔹 Perek-Białas, J., Dolata, R., Grygiel, P., Skórska, P. (2024). Fear of taking math exams in the time of COVID-19, Edukacja 1(168), DOI: 10.24131/3724.240102, dostęp: https://www.ibe.edu.pl/images/EDUKACJA/NUMERY/2024-01/PDF/2_Edu1_24_Perek%20Bialas.pdf

VI. Zaproszenie do współpracy!

Zapraszamy serdecznie osoby zainteresowane tematyką śledzenia losów młodych dorosłych w toku ich życia do zaangażowania się w projekt Jagielloński Panel.
W szczególności zapraszamy:
🔹 Pracowników i pracowniczki, doktorantów/doktorantki i osoby studiujące do współpracy, zarówno przy tworzeniu jak i analizie wyników z badań
🔹 Młodych dorosłych (osoby w wieku 18-19 lat), które chcą zapisać się do bazy Jagielloński Panel i podzielić się z nami swoimi opiniami raz, dwa razy w roku w formie krótkiej ankiety on-line
🔹 Ekspertów i praktyków – przedstawicieli sektora edukacji, administracji oraz organizacji samorządowych, którzy są zainteresowani tematem wsparcia młodych dorosłych, którzy chcieliby skorzystać z danych Panelu i współtworzyć badania (np. umieścić w naszych badaniach określone pytania)
Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej lub dołączyć do projektu, zapraszamy do kontaktu.